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Il piccolo Friedrich

Esperienze scolastiche matematiche, scientifiche e non solo...raccontate da una maestra e dai suoi bambini.

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Risorse da utilizzare per la didattica a distanza (matematica)

In questi giorni di chiusura delle scuole per emergenza Covid-19, in tanti mi state chiedendo suggerimenti o risorse per poter assegnare ai vostri alunni attività didattiche a distanza , che siano però diverse dai soliti compiti e che rendano l'apprendimento interessante, interattivo e giocoso. In questo post ho voluto raccogliere un po' di risorse didattiche interattive che possono essere utilizzate dai vostri alunni anche autonomamente, per ripassare argomenti matematici affrontati insieme, divertirsi con le proposte giocose e interattive e avere a disposizione una serie di attività interessanti e ben strutturate dal punto di vista didattico e contenutistico. Qui di seguito vi riporto una lista delle risorse che mi sono maggiormente piaciute o che ho provato personalmente.

Il Sistema Solare in scala

I bambini sono grandi appassionati dei pianeti del Sistema Solare. Fin da piccoli conoscono i nomi dei diversi corpi celesti e attraverso libri, immagini, disegni e racconti ne apprendono i colori, le grandezze rispetto alla Terra e le loro caratteristiche speciali. Quando arrivano a studiarli (a partire dalla classe terza, di solito), molti bambini hanno già rielaborato diverse informazioni su ciascuno dei pianeti e perciò riescono a riconoscerli e memorizzarli con estrema facilità e motivazione. Questa loro “passione innata” per qualcosa di così misterioso e allo stesso tempo reale (nessuno è mai stato sugli altri pianeti del Sistema Solare, ma molti di loro sono facilmente osservabili anche ad occhio nudo in una serata di cielo sereno) è fondamentale per permettere loro un approfondimento specifico sull'argomento, in modo tale che certe caratteristiche peculiari rimangano ben impresse nella loro mente fin da subito. Ma c'è una cosa che di solito a scuola ci si lascia sfug

In vacanza...con Archimede!

E anche quest’anno siamo alla conclusione dell’estate, periodo di vacanze, di relax di divertimento e di svago che, ahimè, con qualche rimpianto si avvia al termine… Dopo tanti mesi di attesa, ora è tempo di ripensare alle vacanze con un po’ di nostalgia e qualche foto ricordo, che immortala i momenti più belli, da raccontare ai nostri cari. Anch’io vorrei in breve raccontarvi qualche stalcio delle mie vacanze, ma lo farò nello stile del blog, cercando di mostrarvi, oltre agli aneddoti e ad alcune immagini, anche alcuni aspetti scientifici che si possono scoprire in vacanza e (perché no?) anche qualche utile spunto didattico da poter sfruttare (tra poco) a scuola…

Il Frantuma-Numeri

Oggi vi parlo di uno strumento molto utile che stiamo utilizzando dall'inizio della classe terza, ma che può anche essere usato anche in classe seconda o in altre classi, a seconda del bisogno. Prende spunto dai materiali Montessoriani ed è stato da me ricostruito e riadattato per l'uso specifico che ho deciso di farne in classe, ovvero supportare con materiale concreto i bambini nella costruzione del calcolo mentale e ragionato. Come già vi ho già detto in precedenza, in questa classe terza non ho ancora introdotto il calcolo in colonna, perché stiamo operando già dallo scorso anno solo attraverso il calcolo ragionato orale o scritto. L'obiettivo è quello di rendere i bambini più abili rispetto all'uso delle strategie di calcolo mentale, più veloci ed abituati nell'utilizzo delle stesse (il calcolo in colonna è certamente meno immediato) e soprattutto più consapevoli dei processi mentali che si compiono nelle attività di calcolo e delle proprietà delle opera

Me by numbers... Presentarsi attraverso i numeri!

Ecco un'attività davvero molto interessante e simpatica che può essere svolta in classe terza, quarta o quinta i primissimi giorni di scuola, come momento di accoglienza. Può essere usata per presentarsi, in maniera simpatica ed originale, sia ai compagni già conosciuti, sia nel caso ci siano compagni nuovi per rompere il ghiaccio...oppure anche nel caso siate voi insegnanti nuovi in quella classe e vogliate conoscere i vostri alunni attraverso una modalità particolare e giocosa. Io l'ho usata alcuni anni fa, quando mi è capitato di entrare per la prima volta in una nuova classe quinta...ma non solo! Anche al rientro dalle vacanze con una quarta che già conoscevo bene! Si tratta di realizzare un disegno di voi stessi al centro di un foglio bianco e tutt'intorno scrivere alcune cose su di vuoi che vi riguardano...ma solo attraverso i numeri! Ad esempio: quanti anni ho, qual è il mio numero di scarpe, quante ore dormo di notte, quanti libri di Harry Potter

Chi ben comincia... (una bella copertina matematica per il quaderno)

Tempo fa facevo sulla mia pagina facebook una riflessione riguardante le "bellezze" dei quaderni di scuola. Ve la riporto per intero: "Riflessione di oggi: tra ricordi passati e propositi per il futuro...... Rovistando tra vecchie cose ho ritrovato quaderni della scuola primaria di molti anni fa. Sfogliandoli, notavo quanto fosse bello rileggere i quaderni di italiano, con storie, disegni, racconti autobiografici esilaranti e ricordi d'infanzia. Al contrario, trovavo quasi del tutto inutile aver conservato un vecchio quaderno di matematica, stipato di operazioni, esercizi e banali problemi, con pochi colori, triste, impersonale, privo di ricordi... D'altra parte, girando molte classi, ho potuto notare in questi anni che le cose, in fatto di quaderni, non sono molto cambiate. Quelli di matematica rimangono sempre molto più noiosi, vuoti, ripetitivi e anonimi rispetto a quelli di italiano, scienze, storia o altro. Quindi pensavo: uno dei miei obiettivi

Giochi matematici da usare alla LIM

Ecco dei divertentissimi giochi logici e di ingegno per sfidarsi con la matematica e ripassare le strategie di calcolo! Utilissimo strumento da usare in classe, anche su LIM o tablet! 🚨 ATTENZIONE: Per poter accedere alla risorsa è necessario entrare con il proprio profilo facebook oppure con un indirizzo gmail ! Nel caso foste sprovvisti di entrambi, potete inviare una mail a marina.cazzola@unimib.it scrivendo esplicitamente nel testo della mail “ non ho accesso a facebook e non sono in grado di creare un account gmail ” e indicando nome, cognome e, naturalmente, un indirizzo email funzionante . Inoltre, se utilizzate questa risorsa in classe, vi va di darci un feedback scrivendo nei commenti com'è andata, cosa vi piace, cosa non vi piace o cosa trovate utile o interessante? GRAZIE! 😉

Matematica con l'origami

Colgo immediatamente l'occasione di agganciarmi ad un bellissimo post della mitica maestra Rosalba di Crescere Creativamente , che illustra con un chiarissimo video come realizzare un cubo, utilizzando soltanto alcuni pezzetti di carta colorata (né forbici, né colla, né scotch, né nient'altro!). Nel leggerlo oggi, mi è tornato alla mente un lavoro svolto anni fa che prendeva spunto sia da un laboratorio didattico seguito negli anni dell'Università, tenuto dalla Prof.ssa Frigerio, sia un Seminario che ho seguito due anni fa tenuto da Miri Golan, un'insegnante israeliana, che da anni si occupa di utilizzare l'origami per fare matematica e geometria con i bambini della scuola primaria. Che cos'è l'origami? Origami è una parola giapponese che significa “piegatura” e precisamente piegatura di un foglio di carta, per creare, senza l'uso di forbici, colla, ecc... un oggetto più o meno tridimensionale attraverso appunto delle pieghe specifiche.

Il Sidereus Nuncius di Galileo Galilei raccontato ai bambini

Riporterò in questo post il racconto di un'esperienza che ho realizzato con la mia classe durante lo scorso anno scolastico, in occasione dei 400 anni dalla pubblicazione del Sidereus Nuncius, un'opera di importanza incredibile per la Storia della Scienza moderna, che racconta come Galileo Galilei sia riuscito letteralmente ad aprire gli occhi sull'Universo e a renderlo "visibile" per tutti. Il 12 marzo 2010 era un anniversario importante, che non poteva sicuramente sfuggire a un’amante dell’astronomia come me. Ho voluto quindi festeggiare questo evento con i miei bambini (anche per concessione del mio collega di scienze), raccontando loro ciò che di straordinario era avvenuto 400 anni prima… Il 12 marzo del 1610, infatti, venne pubblicato da uno scienziato pisano un libro che avrebbe totalmente cambiato la Scienza e che avrebbe lasciato un segno profondissimo in moltissimi ambiti della storia. Si tratta del Sidereus Nuncius di Galileo Galilei.

Insegnare matematica ai tempi del Covid19 - I MATERIALI

La grande incognita del rientro a scuola a settembre ci mette di fronte a tanti dubbi e domande che mai come insegnanti ci siamo posti prima: con quali modalità rientreremo? Come saranno organizzate le classi? Come gestiremo l'orario? Come gestiremo lo spazio? Quali metodologie didattiche potremo adottare? Tra queste, una delle domande più importanti che anch'io come insegnante di matematica che (come ormai sapete) utilizza da sempre strategie didattiche attive e laboratoriali mi sono fatta è: "Se a settembre rientreremo in classe con tutta una serie di regole per evitare il contagio e mantenere il più possibile il distanziamento sociale, significa che dovremo temporaneamente abbandonare la didattica laboratoriale?" Ci ho pensato molto. Di sicuro sarà una sfida non semplice e bisognerà cambiare (almeno per tutta la durata dell'emergenza) diverse modalità di lavoro. Ma alla fine mi sono data questa risposta: ASSOLUTAMENTE NO! FARE DIDATTICA LABORATORIALE SI PUO'

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