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Il piccolo Friedrich

Esperienze scolastiche matematiche, scientifiche e non solo...raccontate da una maestra e dai suoi bambini.

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Domande e risposte per piccoli curiosi!

in data settembre 30, 2015

classe quarta classe terza Scienze

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Chi ben comincia... (una bella copertina matematica per il quaderno)

in data settembre 15, 2015

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Mitico Pitagora!

in data settembre 03, 2015

Matematica Storia della Matematica

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Il risveglio del matematico

in data agosto 06, 2015

Enigmi Matematica Ricreativa

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Eclissi parziale di sole 20/03/2015 - Osservazione e...analisi dal punto di vista matematico!

in data marzo 23, 2015

Astronomia Matematica

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Stuzzicamenti geometrici

in data marzo 19, 2015

Matematica Ricreativa Stuzzicamenti

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Il Pi Day si avvicina!!! Siete pronti???

in data marzo 06, 2015

Festa della Matematica

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La cassaforte dello zio Taccagni

in data marzo 05, 2015

Enigmi Matematica Ricreativa

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Stuzzicamenti...al cubo!

in data febbraio 26, 2015

Matematica Ricreativa Stuzzicamenti

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Frazioni...a merenda!

in data febbraio 22, 2015

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L'euro mancante!

in data febbraio 19, 2015

Enigmi Matematica Ricreativa

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La torta della nonna (o come frazionare l'area di un dolce senza parlare né di frazioni né di aree!)

in data febbraio 17, 2015

classe terza Matematica

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Problemi di bandiere

in data febbraio 12, 2015

Enigmi Matematica Ricreativa

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Mangiatori di...vetro!!! :-D (Il vetro fatto in classe)

in data febbraio 10, 2015

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Contiamo...la pasta!

in data febbraio 06, 2015

classe prima Matematica

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Vicini di casa

in data febbraio 05, 2015

Enigmi Matematica Ricreativa

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Problemi pazzi natalizi!

in data dicembre 12, 2014

classe terza Matematica

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Pensa un numero!

in data dicembre 11, 2014

Enigmi Matematica Matematica Ricreativa

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Carte mancanti

in data novembre 27, 2014

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Stuzzica...menti e giraffe

in data novembre 20, 2014

Matematica Ricreativa Stuzzicamenti

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MATECALENDARIO 2025 e GUIDA Didattica Dodici 25

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Il Sistema Solare in scala

I bambini sono grandi appassionati dei pianeti del Sistema Solare. Fin da piccoli conoscono i nomi dei diversi corpi celesti e attraverso libri, immagini, disegni e racconti ne apprendono i colori, le grandezze rispetto alla Terra e le loro caratteristiche speciali. Quando arrivano a studiarli (a partire dalla classe terza, di solito), molti bambini hanno già rielaborato diverse informazioni su ciascuno dei pianeti e perciò riescono a riconoscerli e memorizzarli con estrema facilità e motivazione. Questa loro “passione innata” per qualcosa di così misterioso e allo stesso tempo reale (nessuno è mai stato sugli altri pianeti del Sistema Solare, ma molti di loro sono facilmente osservabili anche ad occhio nudo in una serata di cielo sereno) è fondamentale per permettere loro un approfondimento specifico sull'argomento, in modo tale che certe caratteristiche peculiari rimangano ben impresse nella loro mente fin da subito. Ma c'è una cosa che di solito a scuola ci si lascia sfug...

Il Fibonacci Day!

Il 23 novembre, sarà il Fibonacci Day! Il giorno dedicato al grande matematico Leonardo Fibonacci! E' un'occasione senz'altro unica e quindi approfittiamone per festeggiare anche in classe con i bambini!

Pensa un numero!

Questa settimana vi propongo un semplice gioco matematico che arriva direttamente da Matteo, un mio alunno di classe terza. A questa età, i bambini iniziano ad essere abbastanza abili e si incuriosiscono facilmente ai cosiddetti "giochi di magia", che, matematicamente parlando, altro non sono che semplici trucchi per operare in maniera prevedibile con i numeri. Dopo aver sentito Matteo ripetere lo stesso gioco a tutti quelli che incontrava per un intero intervallo, ho pensato bene di sfruttare l'interesse che era nato tra i bambini, lavorandoci su nelle ore di matematica. Il gioco è questo. 1- Pensa un numero. 2- Moltiplicalo per due. 3- Aggiungi 10. 4- Togli la metà. 5- Togli il numero che hai pensato. 6- Ti rimane 5, vero? :-) Il risultato è quasi magico e stupefacente. Abbiamo provato con i bambini a partire da numeri diversi...eppure alla fine ciò che rimane è sempre il numero 5. Allora ci siamo chiesti... perché funziona? E' una...

Il Frantuma-Numeri

Oggi vi parlo di uno strumento molto utile che stiamo utilizzando dall'inizio della classe terza, ma che può anche essere usato anche in classe seconda o in altre classi, a seconda del bisogno. Prende spunto dai materiali Montessoriani ed è stato da me ricostruito e riadattato per l'uso specifico che ho deciso di farne in classe, ovvero supportare con materiale concreto i bambini nella costruzione del calcolo mentale e ragionato. Come già vi ho già detto in precedenza, in questa classe terza non ho ancora introdotto il calcolo in colonna, perché stiamo operando già dallo scorso anno solo attraverso il calcolo ragionato orale o scritto. L'obiettivo è quello di rendere i bambini più abili rispetto all'uso delle strategie di calcolo mentale, più veloci ed abituati nell'utilizzo delle stesse (il calcolo in colonna è certamente meno immediato) e soprattutto più consapevoli dei processi mentali che si compiono nelle attività di calcolo e delle proprietà delle opera...

Chi ben comincia... (una bella copertina matematica per il quaderno)

Tempo fa facevo sulla mia pagina facebook una riflessione riguardante le "bellezze" dei quaderni di scuola. Ve la riporto per intero: "Riflessione di oggi: tra ricordi passati e propositi per il futuro...... Rovistando tra vecchie cose ho ritrovato quaderni della scuola primaria di molti anni fa. Sfogliandoli, notavo quanto fosse bello rileggere i quaderni di italiano, con storie, disegni, racconti autobiografici esilaranti e ricordi d'infanzia. Al contrario, trovavo quasi del tutto inutile aver conservato un vecchio quaderno di matematica, stipato di operazioni, esercizi e banali problemi, con pochi colori, triste, impersonale, privo di ricordi... D'altra parte, girando molte classi, ho potuto notare in questi anni che le cose, in fatto di quaderni, non sono molto cambiate. Quelli di matematica rimangono sempre molto più noiosi, vuoti, ripetitivi e anonimi rispetto a quelli di italiano, scienze, storia o altro. Quindi pensavo: uno dei miei obiettivi ...

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